Revistas

  • Revista ModificaMente

    A Revista ModificaMente, publicação científica digital oficial da Educare et Sabere, é um periódico de acesso aberto e circulação nacional que promove o diálogo interdisciplinar entre cognição, psicologia, educação especial e saúde. Com fluxo contínuo para submissões em português, a revista dedica-se à difusão de pesquisas inéditas sobre educação, bem-estar, qualidade de vida e mentalidades, priorizando uma perspectiva plural que conecta ciência, educação, cultura e desenvolvimento humano.

  • Cadernos de Mediação e Modificabilidade

    Os Cadernos de Mediação e Modificabilidade consiste numa publicação científica dedicada ao difundir o conhecimento sobre Modificabilidade, Psicologia da Educação, Mediação Pedagógica e Educação Especial. Com foco no potencial humano de mudança, o periódico reúne estudos sobre neuroplasticidade, intervenções educativas e psicopedagógicas e o papel do mediador-professor na construção da autonomia cognitiva. Voltada para pesquisadores e profissionais da educação, psicologia e neurodiversidade, para a difusão de estratégias que transformam processos de ensino-aprendizagem e promovem a inclusão em diversos contextos clínicos e sociais.

  • Revista Brasileira de Modificabilidade

    A Revista Brasileira de Modificabilidade é um periódico oficial da Educare et Sabere, dedicado ao fortalecimento e à divulgação de pesquisas brasileiras fundamentadas na Modificabilidade Cognitiva, na Psicologia Educacional, na Educação Especial e Psicopedagogia. Voltada para o contexto educacional e clínico do país, a revista promove o intercâmbio de práticas educativas, articulando neurociência, psicopedagogia e políticas de inclusão. Publica artigos em língua portuguesa, em fluxo contínuo e volume anual. Seu objetivo é consolidar uma rede nacional de pesquisadores e profissionais comprometidos com a transformação dos processos de aprendizagem e o desenvolvimento do potencial cognitivo em diversos cenários sociais do Brasil.

  • Revista Ibero-Americana de Modificabilidade

    A Revista Ibero-Americana de Modificabilidade destaca-se como um fórum internacional de excelência, integrando pesquisadores de Portugal, Espanha e América Latina em torno de Experiências de Aprendizagem, Modificabilidade e Educação Especial e Inclusiva. Publicando em português e espanhol, em fluxo contínuo e volume anual, o periódico fomenta o diálogo transcultural e a cooperação acadêmica internacional, focando de inovações metodológicas até estudos comparativos. O objetivo é tornar-se o ponto de encontro para a ciência ibero-americana que busca humanizar a educação e a saúde através da divulgação de conhecimentos qualificada.

  • Revista Latinoamericana de Cambio e Inclusión

    A "Revista Latinoamericana de Cambio e Inclusión", publicação da Educare et Sabere, se posiciona como um espaço crítico e transformador para discutir processos de mudança humana, educação e justiça social em toda a América Latina. Publicada em fluxo contínuo, em volume anual, aceita textos em espanhol e português. Com uma perspectiva voltada para a inclusão de grupos vulneráveis ​​e a valorização da neurodiversidade, a publicação reúne estudos sobre inclusão, educação especial, emancipação e desenvolvimento social. A revista busca documentar intervenções que rompam barreiras sistêmicas, promovendo educação equitativa e práticas clínicas que reconheçam a plasticidade humana como um motor essencial do progresso do conhecimento.

  • Scientific Journal on Human Change and Plasticity

    O periódico científico Scientific Journal on Human Change and Plasticity é uma publicação internacional da Educare et Sabere, dedicada à estudos de vanguarda entre ciência cognitiva, neurociência, neuroaprendizagem e desenvolvimento humano. Publicada em fluxo contínuo e volume anual, aceita artigos em inglês, espanhol e português. Com foco nos mecanismos que impulsionam a mudança estrutural no cérebro e na mente, o periódico apresenta pesquisas de alto impacto sobre intervenções terapêuticas, aprendizagem mediada e neuroplasticidade em adultos. Ao conectar a prática clínica e educacional com os avanços teóricos globais, ele oferece uma plataforma prestigiosa para disseminar descobertas baseadas em evidências que demonstram a capacidade de crescimento e evolução cognitiva ao longo da vida humana.